학습자 중심의 자기 주도적 수학학습 방법에 관한 연구

Abstract

본 논문은 변화하는 시대에 발맞추어 기존의 전통적인 주입식 교육 방식에서 벗어나 창의적이고 능동적인 학습자 중심 교육의 필요성에 대한 문제인식에서 비롯한다.

7차 교육과정의 목표인 창의성 함양과 21C의 정보화 시대의 요구에 부응하여 등장한 열린 교육은 학생들의 개성과 능력에 맞는 다양한 수업 전개를 통해 학생 개개인이 자기 주도적으로 자신의 종합적인 문제 해결 능력을 기를 수 있도록 한다. 열린 교육에서 핵심은 교사 주도의 학습에서 탈피하여 학생 스스로 학습하여 교수-학습 방법에 있어서 이론을 제시하는 것보다는 실제로 교실 수업에서 어떤 형태의 교수-학습 활동이 교육 효과가 높을 것인지이 대해 주안점을 두고 개발해야 하고 개발 모형에 알맞은 교수-학습 활동이 전개될 수 있도록 지도방법을 설계해야 한다.

앞으로의 교육은 학습자 중심의 학습을 통해 자기 주도적 학습력을 형성시켜, 미래 사회가 요구하는 창의적인 자기 평가력을 갖추도록 하는데 목적을 두어야 한다. 이러한 목적을 달성하기 위해서는 학생들의 개인차를 감안하여 교육 과정의 차별화와 다양화를 통해 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화할 수 있는 자율적, 창의적 교육과정을 편성하고 운영해가면서 학생의 기초, 기본학력을 확립하고, 자기 주도적인 학습능력을 최대한 신장시켜야 할것이다.